Kommentar zur

Trompetenschule für Kinder, Band 2

aus dem Vorwort zu Band 2:

Liebe Schülerin, lieber Schüler!
Du hast in Band 1 schon das Wichtigste über das Spielen eines Blechblasinstruments gelernt und geübt. Du weißt, wie der Ton entsteht, kannst gezielt laut und leise spielen und kennst dich mit den Tönen und Noten auf Gleis 1 und auf Gleis 2 bestens aus. Du weißt, dass auf jedem Gleis sieben Töne bereit stehen wie eine Lok mit sechs angehängten Waggons, die sich wünschen, mit dir als ihrem Lokführer auf die Reise zu gehen.
Die erlernten Töne sollen dir immer vertrauter werden wie Freunde, mit denen du dein Leben lang zusammen bleiben kannst. Lerne sie immer besser kennen, präge dir ihren Klang und ihre Namen ein und dazu ihren jeweiligen Ort im Notensystem. Je öfter und je wacher du mit deinen Freunden umgehst, desto besser.
In Band 2 wollen wir das bisher Gelernte anwenden und darauf aufbauend unser Wissen und unsere Fähigkeiten wesentlich erweitern. Dabei gehen wir immer weiter voran bis zum hohen g'' auf Gleis 5 und lernen unterwegs viele schöne Lieder und Stücke, aber auch mit den noch ausstehenden Tonleitern, Intervallen und verschiedenen Rhythmen wollen wir uns vertraut machen.
Unser Tonsystem aus 12 Tönen pro Oktave und ihren unendlich variablen rhythmischen Verbindungen ist wie ein Wunderland, das von dir entdeckt und erobert werden möchte. Es ist eine Eroberung nicht mit Gewalt und Waffen, sondern mit Tanzen, Spielen und Singen, nicht ohne Mühe und Arbeit aber mit viel Freude und Vergnügen für dich selbst und für alle, die dich dabei als Lehrer, Eltern und staunende Zuhörer begleiten.

Liebe Trompetenlehrerin, lieber Trompetenlehrer,
diese Trompetenschule fasst sich kurz. Es wird versucht, das Wichtigste zu bieten und zwar in ziemlich konzentrierter Form. Daher sollte jede Übung und jedes Stück an seiner Stelle möglichst gründlich und gewissenhaft erarbeitet werden.
Es ist darüber hinaus eine sehr lohnende Aufgabe des ambitionierten Musikpädagogen, immer wieder zusätzliches Spiel- und Übungsmaterial zu finden und zu erfinden. Wer je mit Kindern zusammen eine Musik komponiert hat ,und sei sie noch so klein gewesen, weiß, wieviel Spaß das macht und wie stark das motiviert.
Benutze auch das "Spiel- und Arbeitsbuch zur Trompetenschule für Kinder" aus dem selben Verlag, welches beide Bände mit einer Fülle an zusätzlichem Material begleitet (erscheint bald).

Liebe Eltern,
Ihr Kind lernt ein Musikinstrument, das ist in sich schon ein Gewinn für das ganze Leben. Sie können Ihre Tochter, ihren Sohn dabei am besten dadurch unterstützen, dass Sie Anteil nehmen, sich oft etwas vorspielen lassen, aufmerksam zuhören, nach Möglichkeit mit dem Kind zusammen musizieren.
Begleitstimmen für verschiedene Instrumente finden Sie im Internet ganz unten auf der hier verlinkten Seite.
Außerdem möchte ich Sie dringend bitten, dass Sie Ihrem Kind helfen, regelmäßige (tägliche!) Übezeiten und die geeignete Umgebung dafür (Raum ohne Störung) zu organisieren. Wo dies gelingt, ist die Freude und der Erfolg vorprogrammiert.